Motivation

I Motivation fremsætter Dorte Ågård sin pointe om, at elevers motivation er et resultat af deres skoleerfaringer og oplevelse af læreren. På den måde har læreren stor indflydelse på, hvordan eleverne vælger at engagere sig i skolearbejdet. Bogen fortæller ud fra dette om, hvad man som lærer kan gøre for at øge elevernes motivation.

Med afsæt i den nyeste forskning på området giver bogen et bud på, hvordan man får avendt teorien i praksis ved at give inspiration og praktiske anbefalinger til læreren.

Bogen henvender sig undervisere, der blandt andet gerne vil blive klogere på, hvad der sætter elever i gang engageret skolearbejde, hvordan elevernes motivation påvirkes af mødet med skolen, hvilken rolle læreren spiller ift. elevernes motivation, hvad der negativt kan påvirke motivationen, samt hvad læreren i praksis kan gøre for at styrke elevernes arbejdsglæde.

Dorte Ågård er ph.d. fra Aarhus Universitet og er ansat ved Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier samme sted.

Bogen indgår i serien Didaktik, der er målrettet grundskolen og ungdomsuddannelserne. Alle bøger i serien går praktisk til værks, er fyldt med øvelser og baseret på den nyeste forskning inden for området.